Курс «Психология искусства»

КУРС ПСИХОЛОГИЯ ИСКУССТВА

Струны душевные - в которых представлены продукты человеческой культуры разных эпох и жанров.

С помощью искусства человек может путешествовать во времени, переписывать историю, вдыхать жизнь в картины прошлого. С помощью музыки, живописи, кино, книг мы можем увидеть, как эволюционирует взгляд человека на тот или иной феномен, как одна система ценностей сменяет другую, какова была реальность, в которой жил и творил автор.

Психология искусства - это блок из видеолекций, в которых освещаются важные и вечные для человека темы: поиск себя и право быть собой, любовь, духовность, круговорот жизни, конфликт противоречий, счастье и страдание, земное и возвышенное, внутренний мир человека и его взаимодействие с внешним миром.

Эти темы всегда находили выражение в живописи, музыке, литературе, а позднее — в кинематографе.

Комплексное изучение предметов искусства способствует формированию объемной картины мира и сложной системы мировоззрения, в основе которой — собственная психика, собственный опыт, включающий культурный багаж всего человечества.

Курс поможет вам узнать:

Как менялись формы, технические приемы, взгляды человека.
Вы узнаете, почему, сталкиваясь с произведением кинематографа, музыки или живописи, вы испытываете те или иные эмоции, которые могут сильно отличаться от эмоций другого человека.
α
Как научиться видеть и читать символы, в которых сосредоточены ключевые и основополагающие смыслы.
Вы узнаете, почему какой-то фильм, картину, музыку вам хочется пересматривать или переслушивать несколько раз.
β
Как собрать в одну цельную картину все пазлы, из которых состоит мир человеческой культур.

Мы научим вас понимать язык психики, понимать себя, рефлексировать и анализировать свое восприятие.

γ

КИНЕМАТОГРАФ

Разбор психологических образов, архетипов, сюжетов фильмов, их терапевтический эффект.

Фильм «Шоколад»
Режиссер Лассе Халльстрёма, 2000 г.
Разбор психологических образов, архетипов, сюжетов фильмов и их терапевтический эффект.
Фильм «Весна, лето, осень, зима... и снова весна»
Режиссер Ким Ки Дука, 2003 г.
Про жизненный цикл, порядок, детерминизм, природное и культурное.
Фильм «Великая красота»
Режиссер П. Соррентино, 2013 г.
Что же такое великая красота и где ее найти?
Фильм «Мертвец»
Режиссер Джим Джармуш, 19965 г.
Когда на самом деле умер главный герой?
Фильм «Мальчик в полосатой пижаме»
Режиссер Марк Херман, 2008 г.
Какое оно - лекарство от ненависти?
Анимационный фильм «Ветер крепчает»
Режиссер Х. Миядзаки, 2013 г.
Какая главная фраза в фильме и почему?
Фильм «Агора»
Режиссер Алехандро Аменабара, 2009 г.
Мог ли быть у фильма иной финал?
Фильм «Куклы»
Режиссер Такеши Китано
Восточная философия в конкретных примерах.
Фильм «Лабиринт Фавна»
Режиссер Гильермо дель Торо
Про сложный выбор на пути взросления.
Фильм «Барака»
Рон Фрик
Философия постмодерна в кино.

«МАТРИЦА» - полный разбор

Культовый фильм от скандальных режиссёров вызвал множество разнообразных интерпретаций. Однако для полноты его понимания не хватает более многостороннего подхода. На первый взгляд — романтическая история, а при внимательном рассмотрении — целый философский трактат. Этот фильм требует учитывать постмодернистский контекст, в котором он создан.

Разбор сложной символики фильма, на каждом шагу отсылающей нас то к Библии, то к мифологии, взгляд на рассказанную Вачовски историю из перспективы человеческой культуры и психологии позволит составить целостную картину смыслов, которыми наполнена вселенная «Матрицы».

Что скрывают симулякры и при чем здесь основной вопрос философии?

1999 г.
Квадратура круга против бихевиоризма. Куда нужно пустить корни, чтобы крона достала солнца?

2003 г.
К чему по принципу Гейзенберга приводит размножение Эго и чем закончилась одна очень странная любовь?

2003 г.
Преодоление материального детерминизма по методу Вачовски: имеет ли оно перспективы?

2021 г.

ЖИВОПИСЬ

Что говорит картина об авторе и его отношении к историческим событиям?

«Покорение Сибири Ермаком Тимофеевичем»
В. Суриков, 1895 г.

Что говорит нам картина об авторе и его отношении к этому историческому событию.
«Купание красного коня»
К. Петров-Водкин, 1912 г.
Символы бессознательного, иконопись в светском искусстве, анализ причин возникновения тех или иных эмоций и чувств, возникающих при взаимодействии человека и произведения искусства.
«Слоны»
С. Дали, 1948 г.
Как у слонов получается ходить на таких тонких ножках?
«Троица»
Андрей Рублев
Посвящаемся в тонкости иконописного мастерства, раскрываем секрет уникальности иконы.
«Черный супрематический квадрат»
Казимир Малевич, 1915 г.
Чего нет на этой картине?
«Сотворение Адама»
Фреска Микеланджело, 1511 г.
Что на ваш взгляд выражает творящее движение Бога?
«Танец»
А. Матисс, 1910 г.
Что на самом деле вы видите на картине?
«Матерь Мира»
Н. Рерих, 1924 г.
Какие символы вы видите на этой картине?
«Это не трубка»
Рене Магритт, 1929 г.
О чем лгут художники?
«Наскальная живопись в пещере Альтамира»
Секрет гениальности первобытных художников.
Древнейшая икона «Спас синайский»
Как мы смотрим на изображения и что обычно видим? От чего зависит то, что мы видим? Как наша психика определяет наше восприятие?

Поговорим об особенностях иконографии Христа и о том, какое отношение это имеет к психологии.
«Портрет четы Арнольфини»
Ян ван Эйк
Кого на самом деле видит смотрящий на картину?
«Девушка на шаре»
Пабло Пикассо, 1905 г.
Кто основной говорящий персонаж картины на ваш взгляд и почему?

ВЕЛИКИЕ ТЕКСТЫ И МУЗЫКА

Синтез музыки и слова.

Кантата «Carmina Burana»
К. Орф, 1936 г.
Актуальность средневековой поэзии для современного человека и человека ХХ столетия. Синтез музыки и слова, средневековья и эпохи модерна.

Приглашенный спикер: Елизавета Окунева, дирижер академического хора.
Опера «Князь Игорь»
А. Бородин
Конфликт первоисточника и авторского произведения. Эволюция образов и влияние исторического контекста на интерпретацию средневекового текста.
Рок-опера «Иисус Христос - суперзвезда»
Э. Л. Уэббер, 1970 г.
Соответствует ли жанр рок-оперы идеям Нового Завета? Разбор с точки зрения психологии и музыкального анализа.
Равеннское пение
V-VIII вв.
Что такое Псалтирь и при чем тут саксофон?
«Blue Train»
Джон Колтрейн, 1958 г.
Какой мир открывается человеку через эту музыку?
«Времена года»
Цикл скрипичных концертов
А. Вивальди, 1725 г.
Какие визуальные образы порождает это произведение?
«Концерт для скрипки с оркестром №2 си минор La Campanella»
Н. Паганини, 1826 г.
Как стать великим скрипачом?
«Я взываю к тебе, Господи Иисусе Христе»
Хоральная прелюдия фа минор
И. С. Бах, 1708-1717 гг.
Богословие в музыке.
Традиционный танец «Маори - Хакам
Что общего у первобытного танца с музыкой Баха и Вивальди?
Колыбельные мира
Русская и африканская
Музыка как инструмент воспитания.

КНИЖНЫЙ КЛУБ

Стихотворение
«Шестое чувство»
Н. Гумилев, 1921 г.
Как вызвать в читателе то самое чувство?
«Большая касыда»
Абу ибн аль-Фарид
(3 эфира)
Каково быть святым?
«О глупости»
Дитрих Бонхёффер, 1943 г.
Так ли уж плохо быть глупым?
«О свободе»
Отрывок из книги «Пророк» Х. Джебрана
Какую маску носит тиран?
«Психология влияния»
Р. Чалдини
Причинно-следственные связи, о которых вы не подозревали.
Как быть, если авторы противоречат друг другу?
Запись эфира с ответами на вопросы активных участников книжного клуба.
Как работать со сложной литературой?
Ответы на вопросы. Почему именно эти авторы и труды. Способы более эффективного запоминания и усвоения прочитанного. Почему пропадает желание читать художественную литературу. Анонс нововведений.

Автор курса

Антон Шугалей

Ведущий субботнего «Библейского Бранча» - программы по изучению и анализу текстов Библии

Автор психологических модулей, тренингов и учебных программ:

Обратная сторона тревоги
Прометей
Игра в бисер
Литургия жизни
Где проходят границы
Эволюция любви
Искусство любви
Деньги
Счастье

Создатель психологического сообщества «Синапсы»

Отзывы
С благодарностью за теплые слова ...